羽毛球特色建设实施方案
昆山市三中心小学
羽毛球特色建设实施方案
羽毛球是一项老少皆宜的体育项目，在我国学校体育和社会体育活动中得到广泛开展，因其趣味性、健身功效大、易于开展的特点深受人们的喜爱。
2008年我校被昆山市教育局、体育局确认为“体育传统项目羽毛球学校”，为此，学校根据“学生有特长，学校有特色”的原则，让羽毛球运动成为普及的、人人都参与和喜爱的体育活动。
一、指导思想
认真贯彻落实上级有关体育工作精神，进一步加强学校体育工作，树立“健康第一”的观念，切实增强学生的身体素质，全面实施素质教育。全校广泛开展以羽毛球为载体的形式多样、丰富多彩的体育锻炼活动，推进学校体育特色项目的开展，促进学生全面健康的发展。
二、活动目的
1.丰富学校体育课程资源，积极探索羽毛球运动在体育教学中的可行性，促进羽毛球运动的发展和普及，培养学生的运动爱好，形成终身体育的意识和习惯。
2.学生了解羽毛球的起源、发展、国内外重大赛事、羽坛风云人物和比赛的基本规则，初步掌握羽毛球运动的基本技能，学生能够掌握科学锻炼的原理，全面发展身体素质，提高运动能力。
3. 以开展全校性的羽毛球运动为契机积极开展阳光体育活动，促进学校整体素质的提高，形成健康快乐、积极向上、奋勇拼搏的校园氛围，通过三至五年的努力，形成“人人爱羽球，个个会打球”的体育活动氛围，在市级及以上的羽毛球比赛中名列前茅，让羽毛球运动成为学校的特色。
三、组织领导
组 长：朱纪峰
副组长：朱萍海
组 员：王乙楠 杜良珍 徐国华
学校行政统一认识，校长担任组长；分管体育的副校长负责策划；总务处负责场地、器材的安排；体育组负责日常训练；大队部利用橱窗、黑板报、红领巾广播进行羽毛球运动知识的宣传教育，创造良好的羽毛球运动氛围；班主任配合体育组工作，确保学生准时参加训练。学校领导小组协调各方面的组织工作，落实经费和场地器械确保训练正常进行。
四、实施办法
1.编写教材。
利用几年的教学经验，积累资料，编写羽毛球校本课程，使羽毛球运动成为学校体育课程的一项主要内容。课程以儿童的羽毛球运动为基础，介绍羽毛球的起源、发展、国内外重大赛事、羽坛风云人物、羽毛球的知识和技能以及比赛的基本规则。
2.优化师资。
组织教师开展业务培训，加强理论学习，加强自身羽毛球运动技能的提高，选派体育教师参加羽毛球裁判培训班，力争取得羽毛球国家级裁判员资格。制订教学计划，编写教学案例，组织课堂教学，指导业余训练，参与比赛活动。教师注重实践研究，成为羽毛球教学的专业型教师。
3.课程设置。
在体育课中普及羽毛球教学，各年级每周在体育课中安排一节羽毛球课，每周兴趣活动课中安排一节羽毛球活动课。通过讲解、示范、练习、游戏等形式，了解羽球知识，体验羽球文化，掌握基本技能，激发活动兴趣，促进身心健康。羽毛球教学做到有老师、有计划、有教案、有活动、有考核。
4.组建球队。
在全校性羽毛球活动的基础上，按年级挑选优秀学生组建学校羽毛球运动队。学校聘请羽毛球资深教练会同体育教师每周一至五下午3：30—5：30有目的、有计划地进行集中训练。学校羽毛球队一方面遵循科学的训练规律，加强队员的考勤制度，发扬刻苦拼搏的精神，另一方面，注重学生的思想工作，与班主任联系关心学生的学习情况、与家长联系关心学生的情况生活，对训练、学习表现突出的学生进行精神奖励，利用集体晨会，红领巾广播进行宣传表扬。在市每年一次的传统学校羽毛球比赛中，确保我校团体总分名列前茅，积极参加其它各类级别的比赛，与其他羽毛球传统学校加强互动，增加学生的比赛经验。
5.物质保障。
按照国家标准及要求，建好学校羽毛球馆，添置足够适量的羽毛球专用器材，做到专人负责，确保使用效率。学校每年拨付专用经费，一是用于羽毛球场地的维护、器材的添置、设施的维修；二是用于专项训练、比赛、活动的开支；三是用于对教师、学生的奖励。
6.考核比赛。
按照各年级教学目标和要求，每学年对全体学生羽毛球知识、技能、态度等方面进行考查，并作为体育成绩的主要内容之一记入学生素质发展报告书。学校每年五月份组织形式多样的全校性羽毛球比赛，评出“羽球之星”，给予适当的奖励。
7.加强研究。
注重丰富体育资源、开发校本教材的研究，注重羽毛球教学和业余训练的研究，注重羽毛球运动与建设学校特色的研究，注重校内外形成合力与支持羽毛球特色课程开发的良好氛围的研究。
